Рекомендации педагога-психолога для родителей
Для
того чтобы помочь ребёнку повысить свою самооценку, можно использовать
следующие методы работы.
1. Прежде
всего, необходимо как можно чаще хвалить его в присутствии других детей и
взрослых. Для того чтобы ребёнок вырос в собственных глазах, старайтесь как
можно чаще давать позитивную оценку его действиям и поступкам.
2. В
детской комнате можно отвести место, где будут демонстрироваться достижения
ребёнка (грамоты, награды за успехи).
3. Отрицательное
влияние на формирование адекватной самооценки ребёнка оказывает сравнение его
результатов с результатами других детей.
Если вы всё-таки хотите провести сравнение, то лучше сравнить результаты
ребёнка с его же результатами, которые он достиг вчера, неделю или месяц назад.
4. При общении с ребёнком, когда вы обращаетесь
к нему с какой-либо просьбой, постарайтесь установить сначала визуальный
контакт, приобнять его, такое прямое «глаза в глаза», тактильное обращение будет сильным побуждающим стимулом
к действию.
5. Рассказывайте ребёнку о своих собственных
затруднениях, испытанных вами в тех или иных ситуациях в детстве, и как вы с
ними справлялись. Это поможет расширить поведенческий репертуар ребёнка и
осознать то, что у других людей тоже, что что-то не всегда сразу получается,
особенно когда учишься чему-то новому.
6.
Повышению самооценки способствует демократический стиль воспитания.
Обратного эффекта можно достичь, используя авторитарный стиль или
попустительский . Общайтесь с ребёнком так, как будто он лучше, чем в
действительности.
7.
Положительное влияние на самооценку ребёнка оказывает большое количество
приятных событий в его жизни (поездки, путешествия и т.д.) и отсутствие или
снижение отрицательных событий.
8.
Предъявляйте адекватные возможностям ребёнка требования. Старайтесь
регулировать степень психологической нагрузки на ребёнка, которая не должна
превышать его возможностей.
9.
Наказывая ребёнка, старайтесь не унижать его. Очень важна интонация,
эмоциональная окраска высказываний, обращённых к ребёнку. Дети реагируют не только на содержание
высказываний взрослого, но и на эмоциональную окраску, в которой заключено
отношение к ребёнку.
10.
Старайтесь не допускать, чтобы негативная оценка деятельности ребёнка
распространялась на его личность. Это блокирует развитие ребёнка и формирует
комплекс неполноценности. Невротическое развитие ребёнка начинается с
переживания им низкой самооценки, вызванной отношением взрослых.
12.
Старайтесь использовать фразы: «Ты справишься», «У тебя получится, если
приложишь усилия», «Не получилось в этот раз, получится в следующий, если
постараешься». И главный девиз жизни, который мы транслируем своему ребёнку:
«Всё будет хорошо!».
13.
Если ваш ребёнок сильно волнуется перед каким-либо событием, старайтесь его
тревожные ожидания рассеивать спокойным анализом, авторитетным разъяснением и
убеждением.
14. Старайтесь развивать у ребёнка позитивное
отношение к жизни. Для этого используйте только позитивные утверждения,
негативные мысли, старайтесь переключить на приятное. Учите ребёнка в каждом
человеке выискивать не недостатки, а позитивные качества. Составьте список
своих достижений, вместе с ребёнком, составьте список его достижений, убедите
себя и его, что такие имеются. В этом вам помогут игры «Дерево достижений»,
«Мяч умений», «Чем мы гордимся», «Похвалилки», «Тёплые слова», «Ищем позитивную
сторону» и другие.
Список используемой литературы:
1.Лютова
Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб.: ООО
Издательство «Речь», 2001. – 190 с., ил.
2.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие: В 2 кн. –
М.: Гуманитарное изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 480 с.
3.
Шитова Е.В. Работа с родителями: практические рекомендации и консультации по
воспитанию детей 2-7 лет. – Волгоград: Учитель, 2015. – 169 с.
