Выступление на родительском собрании
Психолог: Здравствуйте,
уважаемые родители, я искренне рада видеть Вас. Зовут меня Анна Анатольевна, я
– педагог-психолог детского сада.
Наша встреча обусловлена событием,
которое скоро произойдет в вашей семье - это поступление ребенка в школу.
Всем нам знакомы слова замечательной
песни:
«Школьные годы чудесные,
С дружбою, с книгою, с песнею,
Как они быстро летят!
Их не воротишь назад»
Начало школьной жизни – сложный
период, как для будущего школьника, так и для его родителей. Ребёнок приобретает
новый статус – становится школьником, открывает для себя новый мир других людей
и отношений. И от правильного понимания взрослым перемен, которые происходят в
развитии самого ребёнка, зависит, насколько успешным для него будет школьный
старт, станут ли для него школьные годы «чудесными» или превратятся в
ежедневное хождение по мукам» на протяжении девяти или одиннадцати лет.
Даже, если ваш ребёнок посещал детский сад подготовительную группу. Начало
школьной это резкое изменение его образа жизни. Он должен привыкнуть
- к новому взрослому, к коллективу;
- к новым требованиям;
- к повседневным обязанностям.
И каждый без исключения ребенок проживает процесс приспособления к школе
(процесс адаптации).
Мне
бы хотелось остановиться на рекомендациях, которым необходимо следовать на
этапе подготовки, чтобы не отбить у ребенка желание учиться.
Самое
первое и самое важное правило, ребёнок должен видеть, что родители спокойно и
уверенно смотрят на его поступление в школу. Вы, думая и говоря о школе, должны
сами верить, что ВСЕ БУДЕТ ХОРОШО! Именно мотивация на успех должна стать
ведущей для ребёнка. Поэтому важно,
чтобы вы, родители, которые являются авторитетом для своего ребёнка, не
допускали негативных разговоров в присутствии ребёнка о школе, о школьном
обучении, о том, как детям сейчас тяжело учиться. Такие разговоры могут
отрицательно сказаться в дальнейшем. Если в вашей семье уже есть школьник, не
обсуждайте его неуспехи и проблемы в присутствии младшего ребёнка, не ругайте и
не наказывайте – это может вызвать страх и нежелание быть учеником. Наоборот
отмечайте его успехи, хвалите в присутствии будущего первоклассника.
За пол года до поступления в школу можно
потихоньку покупать ребёнку необходимые для учёбы атрибуты, не всё сразу,
кучей, а по одному. У ребёнка появится желание собрать, всё, что у него есть в
ранец и отправиться за знаниями. Такие подготовительные приготовления дадут
ребёнку уверенность в себе, позволят мягко перейти от игровой к учебной
деятельности.
Но
если мы будем описывать школу только в радужных тонах, то столкновение с
реальностью может вызвать настолько сильное разочарование, что у него может
возникнуть резко отрицательное отношение к школе. Очень хорошо, в этом плане
помогают экскурсии в школу, загадки на школьную тему, подборка развивающих игры
типа «Собери себе портфель в школу», «Что лишнее?».
При поступлении ребёнка в школу обязательно
нужно учитывать нейрофизиологическое развитие
ребёнка.
Мы
знаем, что на успешность школьного обучения влияет развитие познавательных
процессов ребёнка таких как: восприятие,
внимание, память, воображение, мышление, речь. А развитие познавательных
процессов в свою очередь напрямую зависит от зрелости структур коры головного мозга.
Очень важно родителям помнить, что дети 6-7
лет уже готовы к восприятию и переработке большого потока информации. Они
способны подчинять свои действия словесной инструкции, но устойчивость их
внимания ещё недостаточная. И лишь к 9-10 годам произойдут резкие изменения
(формирования произвольной регуляции), которые и позволят работать, длительно
не отвлекаясь.
Знание
этих закономерностей позволяет взрослым с пониманием относиться к трудностям, с
которыми сталкиваются младшие школьники. Так, невнимательность, рассеянность – это лидеры среди причин школьной
неуспеваемости – вызванные в первую очередь незрелостью структур головного
мозга, а не «нежеланием» ребёнка выполнять задание или его «трудным»
характером.
Поэтому
подготовиться к школе ребёнку помогут задания, направленные на развитие внимания и умения подчинять свои
действия правилу или инструкции. Такие призывы взрослых как «Будь
внимательным!», «Не вертись!», «Научись меня слушать!», как правило, не
приводят к желаемому результату. А применение учебных заданий до школы
формирует стойкое нежелание учиться. Поэтому для тренировки внимательности нужно
использовать настольные игры, которые предполагают наличие правил и
необходимость следовать им (что схоже со
школьными требованиями), а с другой стороны, следованиие правилам происходит в
игре и сопровождается положительными эмоциями. Играя, ребёнок учится управлять
своим поведением и руководить действиями.
Право на ошибку. Важно, чтобы ребенок не боялся ошибаться. Если у него
что-то не получается, не ругайте. Иначе он будет бояться ошибаться, поверит в
то, что ничего не может. Даже взрослому, когда он учиться чему-то новому, не
всё сразу удаётся. Если заметили ошибку, обратите внимание ребенка на неё и
предложите исправить. И обязательно хвалите. Хвалите за каждый даже совсем
крошечный успех.
Не думайте за ребёнка. Помогая ребенку выполнять задание, не вмешивайтесь во
все, что он делает. Иначе ребенок начнет думать, что он не способен справиться
с заданием самостоятельно. Не думайте и не решайте за него, иначе он очень
быстро поймет, что ему незачем заниматься, родители всё равно помогут всё
решить.
Не пропустите первые трудности. Обращайте внимание на любые трудности своего ребенка и по
мере необходимости обращайтесь к специалистам. Если у ребенка есть проблемы со
здоровьем, обязательно займитесь лечением, так как будущие учебные нагрузки
могут существенно ухудшить состояние ребенка. Если вас что-то беспокоит в
поведении, не стесняйтесь, обращайтесь за помощью и советом к психологу. Если у
ребенка проблемы с речью, посетите логопеда. Лето это время оздоровиться.
Устраивайте праздники. Обязательно устраивайте маленькие праздники. Радуйтесь
его успехам. Пусть у Вас и вашего ребенка будет хорошее настроение.
Вечерние прогулки, игры на свежем воздухе с друзьями, прослушивание
спокойной музыки. Просмотр фотографий, ресурсных мультиков и видеофильмов,
которые поднимают настроение это всё защитит нервную систему ребёнка от
перегрузок и переутомления. Естественно, утомительные занятия в кружках после
школы забирают очень много физических и психических сил у детей, возможно с
этим стоит повременить, когда ваш ребёнок уже физически окрепнет, повзрослеет,
привыкнет к режиму учёбы.
Список используемой литературы:
1.
Кряжева Н.Л. Готов ли ваш ребёнок к школе? – Ярославль: «Академия
развития», 1999. – 192 с., ил.
2.
Стюхина Г.А. Готов ли ваш ребёнок к школе, или Секреты успешного
старта, Москва: Педагогический
университет «Первое сентября», 2018. -
24 с.
3.
Текст песни «Школьные годы». Слова:
Е. Долматовский. Музыка: Д. Кабалевский.
