Консультация для родителей.
-
Я в школу не пойду! Хочу в садике остаться.
Если вы столкнулись со стойким
нежеланием своего ребёнка идти в школу, возможно, он не готов к новой
социальной роли – позиции школьника, у него не сформирована мотивационная
готовность к обучению. Нежелание стать первоклассником может объясняться и
скрытым страхом перед «взрослением».
Ребёнок не может принять, что в школу нельзя брать любимые игрушки и
играть ими на уроках. Он также может испытывать внутреннюю тревогу и
неуверенность в себе.
Если вы заметили, какие, либо признаки
низкой школьной мотивации, не отчаивайтесь. Совершите с ребёнком небольшую
экскурсию в школу, покажите, как много там детей, пообщайтесь с
первоклассниками, учителями. Расскажите, что дают человеку знания,
приобретённые в школе. Спросите, есть ли у него в жизни цель, кем бы он хотел
стать, на кого быть похожим. Докажите, что именно школа поможет ребёнку достичь
своей цели, стать похожим на людей, которые ему нравятся.
Если в вашей семье уже есть школьник –
не обсуждайте его успеваемость в присутствии младшего ребёнка, не ругайте и не
наказывайте – всё это может вызвать страх и нежелание быть учеником. Наоборот,
отмечайте его успехи, хвалите в присутствии будущего первоклассника. Таким
образом, вы поддержите веру в себя у старшего и
дадите возможность младшему ребёнку стремиться к достижению успехов.
Именно мотивация на успех должна стать для будущего ученика ведущей. А вы, как
родитель, должны транслировать своему малышу уверенность в его способностях и
сами верить, что всё будет хорошо!
За год до поступления в школу можно
постепенно покупать ребёнку школьные принадлежности, но не сразу всё, а по
одному атрибуту. Постепенно ваш малыш примет роль ученика, у него появится
стремление собрать всё необходимое для обучения в школе в ранец и отправиться
за знаниями.
На вопрос родителей: «Чему учить до школы?». Можно ответить так: «Прежде
всего, играйте с ребёнком в игры с правилами». Это, непременно, разовьет в
вашем ребенке умение соподчинять свои, пока еще во многом импульсивные, желания
интересам команды, научит через речевые приказы общаться с другими детьми и с
взрослыми. Подобного рода игры, позволят осознавать цели и условия, в которых
протекает пока еще не настоящая, но вполне серьезная для ребенка деятельность.
Внимательность, усидчивость, общительность, умение замереть и не делать
чего-либо, контроль позы, умение управлять собой - всему этому психологи
придумали термин «произвольность».
И еще один совет. Не «натаскивайте» ребенка. Готовьтесь с малышом к
школе вместе, чтобы процесс шел просто и естественно в игровой, развлекательной
форме, интересной вам обоим.
Используемая литература:
Кряжева
Н.Л. Готов ли ребёнок к школе? – Ярославль: «Академия, К», 1999. – 192 с.
2.
Шарохина В.Л. Психологическая подготовка детей к школе. – М.: ООО «Национальный
книжный центр», 2015. – 48 с.
