Дорогие
родители! Дети часто ставят нас в тупик, т.е. создают ситуации, в которых мы не
знаем, как лучше ответить на их вопрос, прореагировать на их слова или
действия. В данной рубрики психолога приведены конкретные ситуации
взаимодействия ребёнка и взрослого. Эти примеры взяты из жизни и описаны в
книге Платонова С.М. «Родительская азбука взаимодействия с ребёнком».
Ситуация
проверки взрослого.
«Девочка 4-х лет при появлении в окружении
мамы (при папе она себя так не ведет) нового взрослого начинает вести себя
вызывающе по отношению к этим взрослым: может выключить свет, вмешаться в
разговор, чем-нибудь кинуть, имитировать падение и т.д. Как маме реагировать на
такое поведение дочки?
На ваш вопрос отвечает детский психолог.
Если при папе девочка ведет себя спокойно,
то маме надо научиться быть как папа. Возможно, желание проверить на прочность
гостей связано просто с ревностью к гостям, поэтому важно создать большую
уверенность ребёнка в том, что её любят, что она – самый дорогой для мамы
человек. Тогда девочка станет спокойнее. Нужно найти место ребёнку в ситуации
взаимодействия с гостями. Пусть она накрывает на стол, выступает для гостя,
играет с вами во что-то, показывает свои рисунки, поделки, любимые игрушки.
Ситуация
возникшая в игре.
«Мальчик Лёня ездит на велосипеде по
квартире, представляя себя водителем большой машины. Мама зовет кушать, Лёня
отказывается, так как он не закончил доставку груза. Мама не знает, как
заставить сына поесть?»
На ваш вопрос отвечает детский психолог.
Если то, чем заняты дети, вступает в
противоречие с нашими взрослыми делами, например, с необходимостью куда-то
идти, то проще всего перестроить детей, войдя в игру и повлиять на её развитие
в нужную сторону. Это совсем нетрудно, главное включить свою фантазию и
воображение. Например, маме Лёни можно сказать так: «Товарищи водители,
загоните свой автотранспорт в парк. К вам прибыла передвижная столовая. Мы вас
ждём». Дети всегда восторженно относятся к подключению взрослого к игре, так
как он привносит в неё новые идеи, развивает сюжет, поэтому они с радостью
отправляются на «дозаправку», или «перерыв на обед».
1. Платонова С.М. Родительская азбука взаимодействия с ребёнком: учебно-методическое пособие для педагогов - Ростов н/Д: Феникс, 2010. 120.
